文章目录

一、引言：高校劳动教育以公益要素为关键之钥

二、公益要素融入高校劳动教育的价值辨析

（一）劳动教育理论中的公益观源流

（二）公益教育对新时代高校劳动教育的启发

（三）公益要素融入高校劳动教育的框架

三、案例与研究方法

（一）案例概述

（二）研究方法

四、公益要素融入高校劳动教育的实践路径

（一）目标：公益人格培育在劳动教育中的理念设计

（二）方法：构建高校公益性劳动教育的课程体系

（三）路径：公益性劳动教育融入高校育人体系的行动策略

五、结语

文章摘要:高校开展劳动教育的目的是立德树人,培养社会主义建设者和接班人。这就需要公益要素的融入,以人人公益的公共性理念提升劳动教育思政价值,以面向真实环境和创新学习方法实现高水平劳动教育,围绕学习者公益人格培育来促进人的全面发展。本研究通过对华东师范大学紫江公益人才培养项目的案例分析,提出应将公益性要素融入劳动教育的目标、方法和途径,构建公益性劳动教育体系,使得劳动教育目标更具体、形式更多样、资源载体更充分,以提升培育的有效性。公益性劳动教育体系的构建,应充分借鉴志愿公益教育的成果,围绕公益人格培育改进传统的劳动教育模式,吸纳和转化符合劳动教育要求的师资、课程、志趣社团、实践基地等,有效依托基础课程、应用课程、前沿课程的显性课程,结合学生社团、公益服务、公益双创的实践课程,探索改进新型评价方式,完善校内外公益劳动育人联动和辐射机制。

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